Seja professor de FĂ­sica. Lecione disciplinas de CiĂȘncias -- FĂ­sica em turmas de ensino bĂĄsico e nas diversas modalidades de educação em escolas pĂșblicas e privadas. O Brasil enfrenta uma escassez de profissionais habilitados na ĂĄrea. O mercado educacional demanda cada vez mais professores qualificados, atualizados em suas metodologias No laboratĂłrio, onde realiza o experimento, hĂĄ um instrumento capaz de medir a intensidade campo elĂ©trico entre as placas. O valor do campo elĂ©trico Ă© de aproximadamente 3,6∙103 N/C. Colocando uma carga de prova de 1,2 ÎŒC, qual a força eletrostĂĄtica a que este corpo serĂĄ submetido? A. 4,32 N B. 4,32∙10-3N C. 3,0∙103N D. 3,0∙10 FĂ­sica - Halliday - Vol 1- Ed: 4Âș - CapĂ­tulo 6.ExercĂ­cios e Problemas - Ex. 16. Um aluno deseja determinar os coeficientes de atrito estĂĄtico e cinĂ©tico entre uma caixa e uma prancha. Ele coloca a caixa sobre a prancha e lentamente vai levantando uma das extremidades. Quando o Ăąngulo de inclinação faz 30° com a horizontal, ela começa Um estudante de fĂ­sica estĂĄ analisando movimento de um objeto em queda livre e deseja representar graficamente as informaçÔes coletou. Qual dos grĂĄficos abaixo representa melhor movimento desse objeto? GrĂĄfico de velocidade em função do tempo para o MRU. GrĂĄfico de posição em função do tempo para o MRUV. 26. (UFV-MG) De posse de uma bateria, uma barra de ferro cilĂ­ndrica curvada em forma de U e um f io condutor esmaltado (isolado), deseja-se construir um eletroĂ­mĂŁ de maneira que o ramo da esquerda seja um polo norte e o da direita, um polo sul. Dentre as opçÔes a seguir, a Ășnica correta Ă©: A potĂȘncia fornecida pelo bĂ­ceps equivale Ă  razĂŁo entre o trabalho que ele realiza e o perĂ­odo de tempo gasto na realização do trabalho. P = T/Δt. Onde, P = potĂȘncia do bĂ­ceps; T = trabalho; Δt = intervalo de tempo; Calculando a potĂȘncia fornecida pelo bĂ­ceps do aluno-P = T/Δt. P = m.g.Δh/Δt. P = 42. 10. 0,25/2. P = 52,5 Watts Ver. FĂ­sica | 3.1 Termometria. (IFPE) Para medirmos a temperatura de um objeto, utilizamos, principalmente, 3 escalas termomĂ©tricas: Celsius (oC), Fahrenheit (oF) e Kelvin (K) A relação entre elas pode ser vista no quadro abaixo. Utilizando a escala como referĂȘncia, podemos dizer que 0 oC e 50 oC equivalem, em Kelvin, a. Um estudante de FĂ­sica aplica uma força F sobre um livro que estĂĄ em cima de uma mesa, conforme esquema apresentado na figura. Lembrando da aula de MecĂąnica, ele começa a fazer algumas conjecturas sobre as relaçÔes entre as forças que atuam nesse livro. Considerando um movimento de velocidade constante, qual das alternativas a seguir .
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