Já a mediação no uso do instrumento, na educação infantil, favorece a organização de um ambiente, na diversidade de materiais, o que possibilita à criança enriquecer suas experiências. Para Dewey (1959), Malaguzzi (1999), Oliveira-Formosinho (2011) e Moyles et al. (2010), o ambiente é facilitador para a aprendizagem da criança.
Outro detalhe importante é que, na Educação Infantil, a sala de aula se torna um ambiente mágico, com cores, personagens, brinquedos e muitos elementos que atraem a criança e a fazem sentir satisfação por estar ali. É uma excelente oportunidade para que ela comece a gostar de ser um aluno, de estar em uma escola, com colegas e professores.
discussão sobre as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil e a importância do lúdico na Educação Infantil, pois se tratando de crianças de creches e pré-escolas entendemos que é possível aprender por meios das brincadeiras. Em seguida relato um pouco da nossa atuação na educação infantil através da observação. Na
Resumo: Este artigo foi elaborado com o objetivo de apresentar os resultados de uma pesquisa realizada por ocasião da conclusão do Curso de Pedagogia EAD/UAB/UFSM.A referida pesquisa buscou verificar como os jogos e brincadeiras são trabalhados na Educação Infantil, analisando também as contribuições dos mesmos para o processo de construção das aprendizagens das crianças desta etapa
A educação infantil é um dos momentos mais propícios para a realização de ações de intervenção pedagógica, pois é nessa fase da vida que se identificam mais dificuldades de aprendizagem, principalmente no processo de alfabetização. Nessa faixa etária, alguns possíveis temas para projeto de intervenção pedagógica são:
Por sorte, vivemos um momento histórico em que a pedagogia da primeira infância começa a ganhar alguma atenção, e creio que a observação das crianças e a reflexão sobre métodos, instrumentos, espaços e intervenções adequadas ao cuidado e à educação na educação infantil nos levará, mais cedo ou mais tarde, a problematizar os
O plano de aula sobre o meio ambiente para educação infantil pode incluir atividades práticas, como plantar árvores ou criar um jardim, as quais ajudam as crianças a entender a importância de cuidar do meio ambiente e como fazer sua parte para protegê-lo. No decorrer deste artigo veremos ideias e dicas de atividades, bem como, um plano
MELLO, A. Um diálogo com os diretores de creches e pré-escolas. In: GUIMARÃES, L. (Org.). Os fazeres na Educação Infantil. São Paulo: Carochinha, p.21-49, 2000. NERY, Helloise Barbosa. O ambiente físico da creche influenciando o processo saúde-doença na primeira infância. 2003. Disponível em:
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ao construir um ambiente escolar na educação infantil
